par lavole » ven. 6 févr. 2026 10:01
Bonjour,
Cette semaine, nous avons poursuivi nos recherches et elles se précisent.
Un groupe travaille sur un verre en forme de prisme à base triangle équilatéral de 6 cm de côté. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume et ont trouvé une hauteur de 12,82 cm.
Un autre groupe travaille sur un verre en forme de cône tronqué. Ils ont fixé un diamètre supérieur de 6 cm et un diamètre de la base de 4,2cm. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume du cône tronqué et ont trouvé une hauteur de 9,7cm.
Un groupe travaille sur un verre en forme de pyramide tronquée à base carrée. Le carré supérieur mesure 8 cm de côté et le carré inférieur mesure 6 cm de côté. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume de la pyramide tronquée et ont trouvé une hauteur de 4,05 cm.
Pour chacun de ces cas, les élèves ont dessiné à taille réelle les vues de profils de leur verre puis ont ajouté l'épaisseur de verre de 2 mm.
Ensuite, ils ont testé des empilements lorsque la forme des verres le permettait.
Un dernier groupe, celui qui étudie les verres à base hexagonal a fini ses dessins à taille réelle et a commencé à réfléchir à la disposition de rangement.
En pièces jointes, on vous transmet nos recherches lesplus significatives.
A bientôt.
Les 1MELEC
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Bonjour,
Cette semaine, nous avons poursuivi nos recherches et elles se précisent.
Un groupe travaille sur un verre en forme de prisme à base triangle équilatéral de 6 cm de côté. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume et ont trouvé une hauteur de 12,82 cm.
Un autre groupe travaille sur un verre en forme de cône tronqué. Ils ont fixé un diamètre supérieur de 6 cm et un diamètre de la base de 4,2cm. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume du cône tronqué et ont trouvé une hauteur de 9,7cm.
Un groupe travaille sur un verre en forme de pyramide tronquée à base carrée. Le carré supérieur mesure 8 cm de côté et le carré inférieur mesure 6 cm de côté. Les élèves ont résolu une équation avec la formule du volume de la pyramide tronquée et ont trouvé une hauteur de 4,05 cm.
Pour chacun de ces cas, les élèves ont dessiné à taille réelle les vues de profils de leur verre puis ont ajouté l'épaisseur de verre de 2 mm.
Ensuite, ils ont testé des empilements lorsque la forme des verres le permettait.
Un dernier groupe, celui qui étudie les verres à base hexagonal a fini ses dessins à taille réelle et a commencé à réfléchir à la disposition de rangement.
En pièces jointes, on vous transmet nos recherches lesplus significatives.
A bientôt.
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